Курс "ТА 202" Транзактный анализ в практике психотерапии и консультирования
Углубленное 4-х летнее обучение Транзактному Анализу ТА в Калининграде
Что такое транзактный анализ?
Транзактный анализ — это раздел социальной психологии, разработанный доктором медицины, психиатром Эриком Берном в конце 1950-х годов. Транзактный анализ (ТА) — это теория о структуре личности и социальном взаимодействии. Комплексная система психотерапии, завоевавшая всемирную известность как эффективный метод работы с людьми с тяжелыми и легкими расстройствами личности.
Если вы ищите четкость, структу, глубину, наглядность в методах психологии, то транзактный анализ является именно таким направлением!
Сферы применения: важной особенностью ТА являются его применимость в четырех сферах:
1. психотерапия и консультирование людей в индивидуальном формате, парном и семейном;
2. обучение детей, подростков и взрослых; а также
3. консультации и тренинги по управлению в государственных и коммерческих организациях и бизнесе;
4. консультирование (коуч).
Если вы ищите четкость, структу, глубину, наглядность в методах психологии, то транзактный анализ является именно таким направлением!
Сферы применения: важной особенностью ТА являются его применимость в четырех сферах:
1. психотерапия и консультирование людей в индивидуальном формате, парном и семейном;
2. обучение детей, подростков и взрослых; а также
3. консультации и тренинги по управлению в государственных и коммерческих организациях и бизнесе;
4. консультирование (коуч).
Our Advantages
We work hard every day to make life of our clients better and happier
Quality
Each member of our team has at least 5 years of legal experience.
Support
We offer you a professional 30-minute consultation with our specialist.
Price
Our prices are fixed for some standard services.
Кому полезен этот курс?
Для начинающих психотерапевтов и консультантов: если вы хотите начать карьеру в области психотерапии или консультирования.
Для тех, кто хочет сменить профессию: если вы планируете кардинально изменить сферу деятельности и стать специалистом в области оказания помощи, этот курс станет для вас отправной точкой для получения признанной квалификации, на основе которой вы сможете двигаться дальше.
Для личностного и профессионального развития: многие студенты присоединяются к программе, чтобы углубить свои знания о человеческих отношениях и коммуникации и применить их в своей карьере в таких разных сферах, как здравоохранение, образование, управление персоналом, коучинг или лидерство.
Для квалифицированных специалистов: если у вас уже есть квалификация в другой области психологического консультирования, этот курс обогатит вашу практику ценными концепциями и подходами в области психотерапии, которые дополнят ваши текущие знания.
Для личностного роста: этот курс предлагает вам пройти преобразующий путь самопознания, который поможет вам понять свою личность, модели поведения в отношениях и то, что может мешать вам полностью раскрыть свой потенциал.
Для тех, кто хочет сменить профессию: если вы планируете кардинально изменить сферу деятельности и стать специалистом в области оказания помощи, этот курс станет для вас отправной точкой для получения признанной квалификации, на основе которой вы сможете двигаться дальше.
Для личностного и профессионального развития: многие студенты присоединяются к программе, чтобы углубить свои знания о человеческих отношениях и коммуникации и применить их в своей карьере в таких разных сферах, как здравоохранение, образование, управление персоналом, коучинг или лидерство.
Для квалифицированных специалистов: если у вас уже есть квалификация в другой области психологического консультирования, этот курс обогатит вашу практику ценными концепциями и подходами в области психотерапии, которые дополнят ваши текущие знания.
Для личностного роста: этот курс предлагает вам пройти преобразующий путь самопознания, который поможет вам понять свою личность, модели поведения в отношениях и то, что может мешать вам полностью раскрыть свой потенциал.
Приглашаем присоединиться ко второму году обучения ТА
- психологов, психотерапевтов, консультантов и других специалистов, имеющих образовательный документ государственного образца, позволяющий предоставлять психологические услуги клиентам, а также если вы студент данных направлений или абитуриент.
- имеете базовые знания основных теоретических концепций Транзактного анализа - Эго-состояния, транзакции, поглаживания, жизненный сценарий, игры, рэкетные системы.
- если базовых знаний нет, то приглашаем принять участие в вводном семинаре "ТА202" семинара ТА101 (27-28 сентября 2025 г. Калининград), на котором познакомитесь с основными концепциями. ТА
Программа курса
Общая цель: знание основных теоретических концепций TA и применение их к своей профессиональной практике и личной жизни.
1. Контракты в транзактном анализе
2. Модели личности в транзактном анализе. Эго-состояния
3. Межличностная коммуникация. Транзакции
4. От эмоционального рэкета к эмоциональной грамотности
5. Межличностные конфликты. Концепция психологических игр
6. Концепция сценария жизни в транзактном анализе
7. Стили личности. Концепции драйверов и мини-сценария
8. От пассивности к автономииОбщая цель: знания и навыки применения TA в психотерапии и консультировании.
1. Организация и этика профессиональной практики ТА 25-26 октября
Принципы организации профессиональной практики TA с клиентами. Профессиональное обучение, супервизия, личностное развитие специалистов. Границы компетентности специалиста. Организация психиатрического и медицинского сопровождения клиентов. Этические принципы и этический кодекс специалистов TA. Практикум решения этических проблем.
2. Первая встреча с клиентом. Установление контакта. Диагностика в ТА 22-23 ноября
Принципы рекламы услуг и отбора клиентов. Организация первого интервью с клиентом. Диагностический инструментарий TA. Норма и патология. Практикум диагностики случаев клиентов.
3. Планирование психотерапии и консультирования в ТА
Понятие об излечении в TA. Контракты социального контроля и контракты излечения сценария. Терапевтический план по Берну, Новеллино, Кларксон, Хьюит. Критерии завершения работы. Особенности плана лечения для различных типов личности клиентов. Практикум планирования психотерапии и консультирования.
4. Техники психотерапии ТА для различных эго-состояний
Обзор методов психотерапии ТА с различными эго-состояниями клиента. Техники очищения (деконтаминации) Взрослого эго-состояния. Техники регрессии и распутывания Детского эго-состояния (деконфузия, речайлдинг). Техники прояснения и замещения Родительского эго-состояния (родительское интервью, реперентинг). Практикум базовых терапевтических техник ТА для различных эго-состояний.
5. Концепции переноса и контрпереноса в ТА
Перенос как бессознательное повторение прошлых отношений. Контрперенос специалиста. Типы переноса и контрпереноса в TA. Различные способы работы с переносом в консультировании и психотерапии. Контрперенос как источник информации о клиенте. Роль супервизии и персональной психотерапии специалиста. Практикум анализа контрпереноса.
6. Психотерапевтические отношения
Современный психоанализ и ТА о роли ранних отношений ребенка с родителями в формировании психологических проблем. Потребности отношений по Эрскину. Психотерапевтические отношения как лечебный фактор, 5 компонент терапевтических отношений по Кларксон. Этика и формирование терапевтических отношений. Терапевтические школы отношений в ТА ("отношенческие" подходы). Сотворчество терапевта и клиента в формировании терапевтических отношений.
7. ТА как метод работы с группами
Теория групп и организаций Берна. Анализ структуры группы и организации. Лидерство и его типы. Групповой процесс и его стадии по Берну и Такману. Принципы эффективного лидерства на различных стадиях развития группы. Практикум развития навыков лидерства.
8. Особенности применения ТА с детьми и семьями
Принципы парного консультирования и психотерапии. Консультирование и психотерапия целой семьи. Типы консультирования и психотерапии детей. Консультирование и обучение родителей. Практикум базовых техник.
Зачетное задание: презентация анализа случая клиента
1. Организация и этика профессиональной практики ТА 25-26 октября
Принципы организации профессиональной практики TA с клиентами. Профессиональное обучение, супервизия, личностное развитие специалистов. Границы компетентности специалиста. Организация психиатрического и медицинского сопровождения клиентов. Этические принципы и этический кодекс специалистов TA. Практикум решения этических проблем.
2. Первая встреча с клиентом. Установление контакта. Диагностика в ТА 22-23 ноября
Принципы рекламы услуг и отбора клиентов. Организация первого интервью с клиентом. Диагностический инструментарий TA. Норма и патология. Практикум диагностики случаев клиентов.
3. Планирование психотерапии и консультирования в ТА
Понятие об излечении в TA. Контракты социального контроля и контракты излечения сценария. Терапевтический план по Берну, Новеллино, Кларксон, Хьюит. Критерии завершения работы. Особенности плана лечения для различных типов личности клиентов. Практикум планирования психотерапии и консультирования.
4. Техники психотерапии ТА для различных эго-состояний
Обзор методов психотерапии ТА с различными эго-состояниями клиента. Техники очищения (деконтаминации) Взрослого эго-состояния. Техники регрессии и распутывания Детского эго-состояния (деконфузия, речайлдинг). Техники прояснения и замещения Родительского эго-состояния (родительское интервью, реперентинг). Практикум базовых терапевтических техник ТА для различных эго-состояний.
5. Концепции переноса и контрпереноса в ТА
Перенос как бессознательное повторение прошлых отношений. Контрперенос специалиста. Типы переноса и контрпереноса в TA. Различные способы работы с переносом в консультировании и психотерапии. Контрперенос как источник информации о клиенте. Роль супервизии и персональной психотерапии специалиста. Практикум анализа контрпереноса.
6. Психотерапевтические отношения
Современный психоанализ и ТА о роли ранних отношений ребенка с родителями в формировании психологических проблем. Потребности отношений по Эрскину. Психотерапевтические отношения как лечебный фактор, 5 компонент терапевтических отношений по Кларксон. Этика и формирование терапевтических отношений. Терапевтические школы отношений в ТА ("отношенческие" подходы). Сотворчество терапевта и клиента в формировании терапевтических отношений.
7. ТА как метод работы с группами
Теория групп и организаций Берна. Анализ структуры группы и организации. Лидерство и его типы. Групповой процесс и его стадии по Берну и Такману. Принципы эффективного лидерства на различных стадиях развития группы. Практикум развития навыков лидерства.
8. Особенности применения ТА с детьми и семьями
Принципы парного консультирования и психотерапии. Консультирование и психотерапия целой семьи. Типы консультирования и психотерапии детей. Консультирование и обучение родителей. Практикум базовых техник.
Зачетное задание: презентация анализа случая клиента
Общая цель: развитие индивидуального стиля работы как практика ТА. Обучающиеся получают знания и навыки из различных школ TA.
1. Классическая школа транзактного анализа
2. Школа перерешения Гулдингов в транзактном анализе
3. Школа Катексис Шиффов в транзактном анализе
4. Интегративная психотерапия Эрскина
5. Транзактный психоанализ
6. Психотерапия и консультирование кризисных ситуаций
7. Духовность в транзактном анализе. Трансперсональный подход
8. Культуральные и социальные аспекты применения транзактного анализа
1. Классическая школа транзактного анализа
2. Школа перерешения Гулдингов в транзактном анализе
3. Школа Катексис Шиффов в транзактном анализе
4. Интегративная психотерапия Эрскина
5. Транзактный психоанализ
6. Психотерапия и консультирование кризисных ситуаций
7. Духовность в транзактном анализе. Трансперсональный подход
8. Культуральные и социальные аспекты применения транзактного анализа
Общая цель: обеспечить знания и навыки на уровне международных стандартов для сертифицированного транзактного аналитика в области психотерапии.
1. Диагностические системы психических расстройств. Диагностика расстройств личности
2. Психотерапия расстройств личности с применением транзактного анализа
3. Транзактный анализ в психотерапии психозов и расстройств приема пищи
4. Транзактный анализ в психотерапии зависимостей
5. Психические расстройства детей и подростков
6. Транзактный анализ в психотерапии сексуальных расстройств
7. Транзактный анализ в психотерапии психосоматических расстройств
8. Анализ случаев психотерапевтической работы с применением транзактного анализа
4 года обучения
1028 академических часов, тренинги 1 раз в месяц по выходным
Квалификация по транзактному анализу
Транзактный анализ предлагает теорию и методы, которые можно применять во всех областях работы с отдельными людьми, парами, группами, включая семьи, и организациями.
Обучение проводится очно. Программа обучения разрабана преподавателем курса, и соответствует стандартам Руководства по сертификации и экзаменам, опубликованного Международным советом по сертификации Международной ассоциации транзактного анализа (ITAA).
В этом руководстве также подробно описаны требования к письменным и устным экзаменам на получение статуса сертифицированного транзактного аналитика (СТА), а также на получение статуса преподавателя и супервизора транзактного аналитика (TSTA).
Сертификат
Часы аудиторной и самостоятельной работы соответствует требованиям для сдачи экзамена CTA
Практика
Разбор реальных кейсов в подходе транзактного анализа в мини-группах
По окончанию обучения слушатели получают
Сертификат Санкт-Петербургской Организации Транзактного Анализа (СОТА), официального представительства европейской и международной ассоциаций транзактного анализа в России;
Истории успеха
- Благодаря обучению транзактному анализу я смогла лучше понять себя и свои профессиональные цели, что положительно сказалось на моей личной жизни.Ольга КузнецоваИндивидуальная психотерапия
- Обучение транзактному анализу полностью изменило мой взгляд на психологическую практику. Полученные знания и навыки помогли мне стать более эффективным специалистом.Марина СмирноваКраткосрочное консультирование
Владимир Гусаковский
автор и ведущий курса
Сертифицированный транзактный аналитик (СТА), тренер и супервизор транзактного анализа (ТSТА) в области психотерапии по стандартам международной ассоциации транзактного анализа, психотерапевт европейского реестра. Кандидат физико-математических наук. Более 30 лет опыта. Один из основателей Санкт-Петербургского объединения транзактного анализа, а с 2001 по 2005 гг. – его президент. В 2011 году - вице-президент по управлению Международной транзактно-аналитической ассоциации (ITAA).
Владимир Гусаковский
автор и ведущий курса
Сертифицированный транзактный аналитик (СТА), тренер и супервизор транзактного анализа (ТSТА) в области психотерапии по стандартам международной ассоциации транзактного анализа, психотерапевт европейского реестра. Кандидат физико-математических наук. Более 30 лет опыта. Один из основателей Санкт-Петербургского объединения транзактного анализа, а с 2001 по 2005 гг. – его президент. В 2011 году - вице-президент по управлению Международной транзактно-аналитической ассоциации (ITAA).
Свяжитесь с нами
Обращайтесь к нашей преданной своему делу команде с любыми вопросами или для получения дополнительной помощи.
8 800 123-45-67
example@example.ru
example@example.ru
Бизнес-центр «Развитие», ул. Берёзовая, 5, Москва
Изображения: Freepik, Unsplash [Victor Freitas, Adrià Crehuet Cano, Jeffrey F Lin, Scott Webb].
Перед использованием, пожалуйста, ознакомьтесь с пользовательскими соглашениями указанных сервисов. Вы можете удалить этот блок.
Перед использованием, пожалуйста, ознакомьтесь с пользовательскими соглашениями указанных сервисов. Вы можете удалить этот блок.